Bezpłatna diagnoza i wsparcie w Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chmielniku
28 Kwietnia 2026Placówka od lat z powodzeniem udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej i logopedycznej dzieciom i młodzieży, a także ich rodzicom i nauczycielom w zakresie wychowania, kształcenia oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu. Wspomaga przedszkola, szkoły i placówki w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Powiatowa poradnia w Chmielniku swoim działaniem obejmuje: miasto i gminę Chmielnik, miasto i gminę Daleszyce, miasto i gminę Pierzchnicę, miasto i gminę Morawicę, gminę Raków.
- Nasze usługi są bezpłatne. Korzystanie z nich jest dobrowolne. Wizyty nie wymagają skierowań. Wystarczy umówić się telefonicznie lub osobiście w sekretariacie - informuje dyrektor Powiatowej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Chmielniku Magdalena Pakosińska.
W poradni prowadzony jest m.in. kompleksowy proces diagnozy w kierunku zaburzeń neurorozwojowych, w szczególności ADHD oraz spektrum autyzmu (ASD). Obejmuje on pogłębiony wywiad z rodzicami, analizę funkcjonowania dziecka w różnych środowiskach, wykorzystanie wystandaryzowanych kwestionariuszy, a także uwzględnienie informacji pozyskanych z placówki edukacyjnej oraz bezpośrednio od samego dziecka.
- W diagnozie spektrum autyzmu korzystamy m.in. z narzędzia ADOS-2, uznawanego za tzw. „złoty standard” w ocenie objawów autyzmu, przy jednoczesnym podkreśleniu, że rzetelna diagnoza opiera się zawsze na całościowym, wieloźródłowym ujęciu funkcjonowania dziecka - mówi dyrektor poradni. - Posiadając bogato wyposażoną salę do terapii integracji sensorycznej, usprawniamy procesy przetwarzania sensorycznego u dzieci z trudnościami tego rodzaju - dodaje.
Zespół poradni konsekwentnie rozwija swoje kompetencje, również w obszarze traumy. -Dwie psycholożki ukończyły szkolenia z zakresu psychotraumatologii, a jedna z nich posiada certyfikat ukończenia szkolenia EMDR na poziomie I. EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) to metoda wspierająca przetwarzanie trudnych doświadczeń, redukująca ich emocjonalne obciążenie i reakcje stresowe. Cała kadra przeszkolona jest w tematyce traumy wczesnodziecięcej, co pozwala uwzględniać jej wpływ na rozwój i funkcjonowanie dziecka w codziennej praktyce diagnostycznej i terapeutycznej - wyjaśnia dyrektor. - Oferujemy również diagnozę oraz terapię uzależnień - w zespole posiadamy certyfikowaną specjalistkę psychoterapii uzależnień, która systematycznie rozwija swoje kompetencje, zapewniając profesjonalne i kompleksowe wsparcie w tym obszarze - mówi dyrektor Pakosińska.
W poradni szczególną troską otaczane są dzieci z mutyzmem wybiórczym, co potwierdza przyznany przez Stowarzyszenie „Polskie Towarzystwo Mutyzmu Wybiórczego” certyfikat „Poradnia z sercem”. - To zaburzenie lękowe, które dotyka 1 na 140 dzieci. Sprawia że choć potrafią one komunikować się werbalnie, to w pewnych sytuacjach społecznych np. w przedszkolu, szkole, stają się „nieme”. Nie są w stanie wydobyć z siebie żadnego dźwięku, a tym samym zaspokoić swoich najprostszych potrzeb. Proces terapii w przypadku dziecka z mutyzmem wybiórczym wymaga podjęcia szczególnych działań. Obejmuje on nie tylko dziecko, z którym pracuje się metodą sliding in - małych kroków, ale całe środowisko, w którym ono przebywa. Pierwszym krokiem jest zawsze przeprowadzenie szkolenia dla członków rodziny dziecka i wszystkich osób w środowisku szkolnym, przedszkolnym, które mają z nim kontakt. Pracownicy poradni koordynują proces terapeutyczny i wspierają fachową pomocą zarówno dziecko jak i osoby z jego otoczenia. Prowadzimy również cykliczne konferencje, warsztaty i szkolenia dla nauczycieli, pedagogów, psychologów i logopedów przybliżające im tematykę mutyzmu wybiórczego - informuje dyrektor.
Poradnia w Chmielniku w zakresie swojej działalności zajmuje się przede wszystkim wydawaniem orzeczeń i opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. Jak zwraca uwagę dyrektor Magdalena Pakosińska, nowe rozporządzenie Ministra Edukacji z 2 marca2026 r., dotyczące wydawania orzeczeń i opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne wprowadza sporo zmian w organizacji diagnozy i współpracy między szkołą, poradnią i rodzicami. Jego głównym celem jest poprawa jakości i dostępności wsparcia dla uczniów.
- Szkoły są zobligowane do przygotowania szczegółowych informacji o uczniu. Procedura wydawania orzeczeń i opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju została bardziej sformalizowana. Na wniosku wymagane są podpisy obojga rodziców, wnioskodawców i wyrażenie zgody na przekazanie dokumentów do szkoły lub placówki. Brak zgody skutkuje pozostawieniem wniosku bez rozpoznania. Zmiany dotyczą również zaświadczeń lekarskich dołączonych do wniosku - muszą być one wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji w odpowiedniej dziedzinie medycyny - wyjaśnia dyrektor Magdalena Pakosińska.
Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chmielniku
